Grupa I „Motylki” to dzieci  trzyletnie: radosne, żywe i niezwykle ciekawe świata. Każdego dnia uczymy się nowych rzeczy, doskonalimy umiejętności samoobsługowe i higieniczne, a także dbamy o to, aby radośnie się bawić. Dzieci chętnie podejmują nowe zadania, np. ucząc się poprawnie wymawiać imiona swoich koleżanek i kolegów. Dla „Motylków” każdy dzień pobytu w przedszkolu to wyzwanie i zdobycie nowych doświadczeń.

Najważniejsze miejsce w codziennej pracy zajmują zasady zgodnego współdziałania – uczymy się dzielenia zabawkami, wzajemnego szacunku oraz budowania przyjaźni. „Motylki” z radością spędzają czas na świeżym powietrzu, szczególnie na przedszkolnym placu zabaw, gdzie ulubionym miejscem jest piaskownica.

O rozwój dzieci we wszystkich obszarach: fizycznym, społecznym, emocjonalnym i poznawczym  oraz wesoło spędzony czas w przedszkolu dbają panie: Krystyna Rokita, Alicja Trybała-Wawryków oraz inne panie pracujące w naszej placówce. W codziennych zadaniach i czynnościach samoobsługowych dzieciom towarzyszy pani Ania Plotnik, która wspiera je swoją cierpliwością i uśmiechem, natomiast o porządek w sali oraz estetyczne podanie smacznych posiłków dba pani Teresa Zowada.

Praca dydaktyczno-wychowawcza w naszej grupie realizowana jest w oparciu o Program wychowania przedszkolnego autorstwa Wiesławy Żaby-Żabińskiej, Wioletty Majewskiej i Renaty Paździo, wydawnictwa MAC Edukacja.

W pracy z dziećmi preferujemy:

• Metodę edukacji przez ruch Doroty Dziamskiej, która wspiera rozwój psychoruchowy, uczy współpracy, a jednocześnie łączy naukę z zabawą i aktywnością ruchową.

• Metodę aktywnego słuchania muzyki Batii Strauss, która rozwija wrażliwość muzyczną, wyobraźnię, uczy koncentracji i radości ze wspólnego muzykowania.

• Metodę ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne, która poprzez ruch, kontakt i zabawę wspiera rozwój emocjonalny, społeczny i fizyczny dzieci, a także buduje poczucie bezpieczeństwa i zaufania.

• Metodę Dobrego Startu Marty Bogdanowicz, która przygotowuje dzieci do nauki czytania i pisania poprzez ćwiczenia ruchowe, słuchowe i wzrokowe.

• Pedagogikę zabawy, która stawia na naukę poprzez radosną aktywność, rozwija twórczość, współdziałanie i pozytywne relacje w grupie.

/Krystyna Rokita/